Látássérült csoport 3, A látássérült gyermekek csoportjai


A látássérült gyermekek csoportjai A látás fokát és élességét szakorvos állapítja meg.

Látássérültek elemi rehabilitációja Magyarországon – Wikipédia

A látássérülés súlyossága alapján széles kategóriát foglal magában a teljes vakság és a kisfokú látásveszteség között. A látásmaradvány mértéke meghatározza, hogy a gyermek elsődlegesen vizuális úton szerzi az információkat, vagy kiegészíti az információszerzést tapintással és a hallási ingerekre való támaszkodással.

látássérült csoport 3

Ez utóbbi az aliglátókra jellemző. Vakok, akik még a fényt sem érzékelik. A vak gyermekekre a tapintó-halló életmód jellemző.

There Is Another Way - Special Teaching from Eckhart Tolle

A látóképesség hiánya nagymértékben korlátozza a közvetlen ismeretszerzést. A képzetek és fogalmak tartalma eltér a látókétól.

Mozgáslehetőségük korlátozott, sztereotíp mozgások alakulhatnak ki.

Látássérülteknek - Teams használata képernyőolvasó szoftverrel

Az olvasás és írás elsajátításához a Braille-jelrendszer használata szükséges. Aliglátók: A nagyfokú látószűkület akadályozza a vizuális megismerést.

látássérült csoport 3

Fényérzékelők: Fény irányának megállapítására képesek. A vakos technikák alkalmazása jellemző. A csekély látásmaradvány nagy segítséget nyújt a közlekedésben, tájékozódásban.

nézd meg a gyertya látványt a meglévő elektromos berendezésekben való munka jövőképe

Nagytárgylátók: A mozgó, háttérből kiemelkedő nagyobb objektumokat észreveszik. Ujjolvasók: Két méteren belül képesek megszámolni a feltartott kéz ujjait.

Látásmaradványuk elegendő a síkírás optikai vagy elektronikus eszközökkel történő olvasásához.

látás edzés után

Gyengénlátók: A látás marad a vezető érzékelési csatorna. A gyengénlátó gyermekek főleg a látásra támaszkodnak.

Képzési terület: pedagógusképzés 4. A képzési idő félévekben: 8 látássérült csoport 3 5. Az alapképzési szak képzési célja és a szakmai kompetenciák A képzés célja gyógypedagógusok képzése, akik a gyógypedagógia és a határtudományai korszerű elméleti és módszertani ismereteinek, a gyógypedagógiai tevékenységekhez szükséges képességeknek, valamint a szakterületi és gyakorlati ismereteknek a birtokában segítséget nyújtanak a fogyatékos, sérült, akadályozott gyermekeknek, fiataloknak és felnőtteknek képességeik fejlesztéséhez, funkciózavaraik kognitív, szociális, szomatikus, érzékelési, észlelési korrekciójához, illetve kompenzálásához, életviteli nehézségeik kezeléséhez, rehabilitációjukhoz, valamint környezetük rendezéséhez, társadalmi integrációjukhoz. A választott szakirányon a különböző fogyatékos, sérült, akadályozott népességcsoportokat szakszerűen segítik, komplex gyógypedagógiai fejlesztést, nevelést, oktatást, habilitációt és rehabilitációt végeznek.

Látásveszteségük nagyfokú, de látó-típusú életmódot folytatnak. Segítségre elsősorban a képességek kibontakoztatásában szorulnak.

Jelen dokumentum a jogszabály 1. A teljes jogszabály nyomtatásához valássza a fejlécen található nyomtatás ikont! EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról A nemzeti köznevelésről szóló

Nevelésük és oktatásuk során a látás maximális kihasználtságára kell törekedni. A látássérült gyermekek életvitelét, tevékenységét jelentősen korlátozza a látássérült csoport 3 látásteljesítmény. A nagyobb térben való tájékozódást, közlekedést meghatározza, hogy milyen a gyermekek távoli vízusa, valamint hogy egy vagy két szemmel látnak-e. A gyermekek játékát befolyásolja, hogy látnak-e közelre, valamint hogy mi jellemzi a színlátásukat.

Gyakran ismételt kérdések a képzéssel kapcsolatban

A csoportok elválasztására szolgáló kritériumok országonként eltérő. A modern szemlélet szerint ezek a kategóriák nehezen különíthetők el, mivel a látássérültek látásteljesítményét a vizuális funkciók és funkcionális területek alapján lehet megítélni, amely egyéni eltéréseket mutathat a körülmények, feladat jellege és a személy aktuális állapota szerint.

Valakinek például a nappali fényben való közlekedés nem okoz problémát, ugyanakkor sötétedéskor vagy látássérült csoport 3 megvilágításban a tájékozódáshoz és közlekedéshez vak. Ezért egyik kategóriába sem sorolható.