Befolyásolja a nézetet, Modell-nézet-vezérlő
Bárdossy és Dudás a pedagógiai nézetek fogalmára, jelentőségére, feltárásuk módszereire irányuló kutatások fontosabb eredményeit Befolyásolja a nézetet foglalják össze.
Válassza a Webhely vagy a Mobilalkalmazás lehetőséget. Mi a különbség? Adjon nevet a közvetítésnek.
Következzék néhány részlet a munkájukból: 1. A szakirodalomban bizonyított, hogy a felsőoktatásba, a tanárképzésbe belépők kialakult nézetekkel érkeznek leendő szakmájukkal és önmagukkal kapcsolatos kérdésekről.
A kutatók egyetértenek abban, hogy a kialakult nézetek forrása a tanulóként szerzett korábbi személyes és iskolai tapasztalat, és a nézetek többnyire rejtettek, implicit jellegűek. A nézetek kutatásában elfogadott az a definíció, mely szerint a nézetek leíró, amikor csak 20 százalékos látás és előíró komponensekkel rendelkező mentális, személyes konstrukciók. A kutatók közös álláspontja az is, hogy a nézetek feltárása a tanárképzés szakszerűbbé és eredményesebbé tételének kulcsa, mivel a nézetek a képzési folyamatban filterként funkcionálnak, befolyásolják a tanári szakma tanulását, a tanárképzés eredményességét.
Dr. Dubravszky László -. Az Antropozófia Körvonalai
A szakirodalom alapján a képzés szempontjából releváns nézeteknek tekinthetők a tanári szakértelemről, a tanári szakma tanulhatóságáról, a tanításról, a tanulásról és hallgatóknak önmagukról, mint leendő tanárokról kialakult nézetei. A szakma tanulásában meghatározó jelentőségű, hogy a tanárképzésbe belépők hogyan vélekednek e szakmai fogalmakról, és e tartalmakhoz kötődő saját implicit elveiknek, azaz pedagógiai nézeteiknek milyen tartalma és szerkezete van.
A nézetek Befolyásolja a nézetet, explicitté tétele azt jelenti, hogy azok tudatosíthatók, megfogalmazhatók, közzétehetők szóban vagy írásban. A feltárás folyamata — a reflektív paradigma alapján — a személyiségen belül zajló változásnak, a gondolkodásban végbemenő részben percepciós, részben interpretációs folyamatnak tekinthető.
Ez a folyamat önelemzést, a tapasztalatok reflexióját, az ehhez szükséges önelemző képességek működését igényli és feltételezi. A nézetkutatásokban új módszerek, kvalitatív kutatási módszerek — például a fogalomtérkép, a metaforaalkotás — jelentek meg, melyek kifejezetten a nézetek, a nem tisztán fogalmi szinten lévő személyes konstrukciók vizsgálatában használhatók.
A fejlesztési folyamatot is jelentő kutatásokban a hallgatóknak módjuk volt megfigyelni, átgondolni és megérteni azokat a folyamatokat, amelyek saját nézeteik kialakulásához vezettek. Ez adott esélyt — a képzés nyújtotta tapasztalatok eredményeképpen, és szükség esetén — a belépő nézetek módosítására Pécs, Pécsi Tudományegyetem.